Ore 16.30. Un'aula, un professore che pontefica, una ventina di studentesse, ed io che ho l'impressione di avere un improvviso abbassamento di pressione. Mi sbaglio. In realtà scoppio di salute. Si tratta di una scossa, debole ma continua. La seconda che mi coglie di giovedì durante l'ora di statistica. E il professore che sorridendo richiama così l'attenzione dei suoi studenti: "Ora lasciamo perdere il terremoto, e torniamo al concetto di Z score". Lezione di normalità in un contesto anormale.
